Sistematizacion de Experiencias Educativas en Manabí tomo2

En los momentos actuales cuando el mundo está enfrentando una pandemia por COVID - 19, la educación ha tenido una transformación de escenarios de presencial a virtual, se pudo evidenciar en la experiencia adquirida con los estudiantes del 9no año de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa Emilio Bowen Roggiero de la ciudad de Manta que al no tener un estímulo donde se reconozca sus logros y el esfuerzo realizado de manera presencial, adicional a esto una práctica tradicionalista ha generado el desinterés de los educandos por recibir las clases sincrónicas de la asignatura de Matemática. Es por ello que una de las transformaciones que se aplicó para generar un cambio en la práctica educativa dentro del contexto actual fue la implementación de la tecnología y de las metodologías actuales, aplicables en los encuentros sincrónicos de la asignatura de Matemática.

La gamificación fue un factor muy importante en esos momentos porque permitió aumentar la motivación de los estudiantes. Motivar es despertar el entusiasmo de las personas por perseguir y lograr las metas con esfuerzo y perseverancia (Castillo, Almagro, Conde García, & Sáenz López Buñuel, 2015). A través del entorno de juegos orientados al afianzamiento de destrezas y objetivos de la asignatura se logró que los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados, permitiendo con su aplicación llamar el interés de los alumnos.

Para Iquise y Rivera (2020), la gamificación significa aplicar el juego en otros campos creando una experiencia entretenida; es utilizado para absorber conocimientos, mejorar habilidades lo que hace más fácil la interiorización de aprendizajes mediante el modelo lúdico lo que hace más interesante, fortifica la resiliencia y genera una experiencia positiva para los individuos.

Es una metodología del siglo XXI que evoca una educación constructivista y motiva al estudiante a ser el principal actor de su proceso educativo generando educandos propositivos, creativos, imaginativos, interactivos, dinámicos, analíticos.